{"id":1640,"date":"2020-07-23T13:49:50","date_gmt":"2020-07-23T12:49:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fmirobcn.org\/blog\/?p=1640"},"modified":"2020-07-23T13:49:50","modified_gmt":"2020-07-23T12:49:50","slug":"orbitando-en-una-habitacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fmirobcn.org\/blog\/es\/2020\/07\/23\/orbitando-en-una-habitacion\/","title":{"rendered":"Orbitando en una habitaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Gravitaciones es<\/span><\/i> un proyecto de educaci\u00f3n art\u00edstica que inici\u00e9 en 2016 en colaboraci\u00f3n con la Fundaci\u00f3 Joan Mir\u00f3. De forma resumida, cada curso escolar nos aproximamos a algunos modos de hacer en arte contempor\u00e1neo con un grupo de bachillerato. Seguimos la programaci\u00f3n del Espai 13, visitando las exposiciones, entablando contacto directo con artistas, comisarios y otros agentes y produciendo nuestros propios trabajos nacidos de las cosas que hemos visto, o\u00eddo, pensado, dicho y discutido. A final de curso, organizamos una exposici\u00f3n en la propia Fundaci\u00f3n con una selecci\u00f3n de estos trabajos, y miramos atr\u00e1s para valorar en retrospectiva todo lo que hemos vivido, desde la primera exposici\u00f3n que visitamos y que zarande\u00f3 con fuerza nuestras concepciones sobre el arte hasta esta \u00faltima, nuestra propia muestra, que para muchos de los participantes supondr\u00e1 la primera vez que exhiben p\u00fablicamente sus creaciones. Una exposici\u00f3n final a la que llegamos tras mucho trabajo y una intensa curva emocional de nervios, excitaci\u00f3n, estr\u00e9s, dudas, cansancio y satisfacci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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En el terreno personal, uno de los aspectos que m\u00e1s me interesa de <\/span>Gravitaciones<\/span><\/i> es que nos permite experimentar de primera mano una mir\u00edada de procesos que normalmente son invisibles desde fuera, la gran masa sumergida del iceberg sin la que la punta no se sostendr\u00eda. El contacto directo con profesionales y el idear, realizar y exponer nuestros propios trabajos nos da acceso a una infinidad de experiencias que la mayor parte del p\u00fablico de una exposici\u00f3n no acostumbra a conocer: ideas desechadas pero imprescindibles para la maduraci\u00f3n del proyecto; influencias; ensayos y prototipos; momentos de excitaci\u00f3n y momentos de crisis; obst\u00e1culos y soluciones; as\u00ed como multitud de labores que van m\u00e1s all\u00e1 de la producci\u00f3n de los trabajos expuestos y de personas que, con suerte, aparecen t\u00edmidamente en los cr\u00e9ditos. Hablo de aspectos como son el montaje, la iluminaci\u00f3n, la redacci\u00f3n de una hoja de sala, el dise\u00f1o de un cartel, la comunicaci\u00f3n, la documentaci\u00f3n y un largu\u00edsimo etc\u00e9tera. Un entramado complejo de \u00edtems muy diversos que, despu\u00e9s de haberlo vivido en primera persona, nos proporcionar\u00e1 una visi\u00f3n algo m\u00e1s amplia de lo que supone trabajar en arte, supondr\u00e1 un colch\u00f3n de base para seguir form\u00e1ndonos en este campo si as\u00ed lo decidimos y nos dar\u00e1 herramientas para apreciar con mayor criterio cualquier actividad cultural.<\/span><\/p>\n

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Este curso 2019-2020, el proyecto <\/span>Gravitaciones<\/span><\/i>, como todo lo dem\u00e1s, se ha visto fuertemente afectado por el estado de emergencia declarado para intentar frenar la pandemia. De repente, sin apenas tiempo para reaccionar, nos vimos forzados a continuar con el proyecto a distancia y desde casa. Aqu\u00ed me gustar\u00eda hacer una menci\u00f3n especial a Paco Rico y a Fanny Figueras, profesores del Instituto Mois\u00e8s Broggi, el <\/span>centro que ha participado en esta edici\u00f3n<\/span><\/a>, as\u00ed como a los estudiantes, ya que son ellos los que verdaderamente se han ocupado de que el proyecto siguiese adelante a pesar de las adversidades, poniendo inmensas dosis de energ\u00eda, dedicaci\u00f3n y constancia.<\/span><\/p>\n

Al comienzo del curso, fuertemente inspirados por algunas de las bases conceptuales generales del ciclo <\/span>Gira todo gira<\/span><\/i> del Espai 13<\/span><\/a> en torno a la idea de producir peque\u00f1as variaciones en la percepci\u00f3n de la realidad que permiten o provocan observarla de otras maneras, los y las participantes del proyecto trabajaron con empe\u00f1o e ilusi\u00f3n cuestiones como los c\u00f3digos socialmente presupuestos sobre la base de la edad (<\/span>4dv1c3<\/span><\/i>); el desdoblamiento, la sombra y el reflejo (<\/span>Sense t\u00edtol<\/span><\/i> y <\/span>Superficialitat<\/span><\/i>); la adolescencia como rito de paso (<\/span>Twirl <\/span><\/i>y las dos obras tituladas <\/span>Canvis<\/span><\/i>); la experimentaci\u00f3n formal en relaci\u00f3n con motivos que aluden a la acci\u00f3n de girar presente en el t\u00edtulo del ciclo y a la consiguiente desorientaci\u00f3n (<\/span>LaBucle<\/span><\/i> y <\/span>Cicles<\/span><\/i>), y las alteraciones en la percepci\u00f3n sensorial del espacio f\u00edsico, con el cuerpo como protagonista (<\/span>Trencad\u00eds<\/span><\/i>, <\/span>Praileaitz<\/span><\/i>).<\/span><\/p>\n

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Despu\u00e9s, lleg\u00f3 el estado de emergencia. El desconcierto, la alteraci\u00f3n de la percepci\u00f3n y la experiencia sesgada de la realidad dejaron de ser conceptos en torno a los que reflexionar para convertirse en experiencias muy reales con las que convivir. Los adolescentes han sido un sector de la poblaci\u00f3n especialmente vulnerable al confinamiento. El distanciamiento social es totalmente contrario a la idea misma de adolescencia, al impulso y la necesidad de afirmarse a s\u00ed mismos como individuos m\u00e1s all\u00e1 del nido familiar, de pasar tiempo con sus amigos, de correr riesgos, de experimentar y relacionarse con sus cuerpos y con sus emociones. El mundo de muchos adolescentes gira en torno a lo social, y este mundo se ha visto abruptamente truncado y ha dejado en la cuneta muchas relaciones personales y sentimentales, deseos y aspiraciones ante acontecimientos importantes que han sido fr\u00e1gilmente adaptados, inciertamente aplazados o directamente cancelados, y con ello han aumentado los riesgos de trastornos como la depresi\u00f3n o la ansiedad. En el primer bloque del proyecto, vimos que la adolescencia como rito de paso era un tema que inquietaba a gran parte de los participantes, y el confinamiento ha desmembrado este proceso.<\/span><\/p>\n

La gran parte de trabajos producidos durante este periodo dan cuenta directa de estas cuestiones. <\/span>\u00ab<\/span>El conjunto de la obra representa la sensaci\u00f3n de presi\u00f3n que uno puede sufrir cuando tiene ansiedad o un ataque de esta. Con m\u00e1s intensidad a causa de este confinamiento en el que no hay salida, escape o distracci\u00f3n de estos sentimientos<\/span>\u00bb<\/span>, escribe Paula Parrilla sobre su obra <\/span>Deal With.<\/span><\/i> Casi todas las obras y las descripciones de sus compa\u00f1eras y compa\u00f1eros expresan inquietudes similares. La gran mayor\u00eda tratan sobre el encierro y el aislamiento, y tan solo unas pocas son capaces de mirar hacia fuera.<\/span><\/p>\n

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Durante este curso, hemos pasado de imaginarnos el mareo sugerido en el t\u00edtulo del ciclo a la experiencia on\u00edrica de la vida confinada. La desestabilizaci\u00f3n resultaba mucho m\u00e1s excitante cuando la abord\u00e1bamos de forma abstracta y controlada en el aula, junto a nuestras compa\u00f1eras y compa\u00f1eros, que ahora que nos ven\u00eda impuesta en nuestra casa, encerrados junto a nuestras familias. Pero, a pesar de ello, ha sido un proceso interesante, si bien duro y extremo y, en algunos casos, catastr\u00f3fico. Nos ha servido para adquirir nuevas perspectivas, para replantearnos la realidad desde la intimidad, para conocernos mejor a nosotros mismos y a nuestros parientes m\u00e1s cercanos, para poner el inter\u00e9s colectivo por encima de los intereses individuales y para dar un nuevo valor a cosas que nos han faltado y que antes d\u00e1bamos por hechas. Quiz\u00e1s suene c\u00ednico, pero el confinamiento nos ha ayudado a madurar, por aquello de que de la adversidad nace la fuerza. Nos ha llevado a experimentar en nuestra piel y en nuestra psique aquellas <\/span>\u00ab<\/span>variaciones en lo reconocible y familiar<\/span>\u00bb<\/span> que propon\u00eda el discurso comisarial de <\/span>Gira todo gira<\/span><\/i>. El curso y el confinamiento han terminado, pero a\u00fan tenemos las secuelas del mareo, el suelo sigue inestable y a\u00fan no nos sentimos capaces de pisarlo con firmeza. Presentar a trav\u00e9s de este blog <\/span>una muestra de los trabajos que hemos realizado<\/span><\/a> no acaba de satisfacer aquella ilusi\u00f3n que nos produc\u00eda la idea de exponer en la Fundaci\u00f3 Joan Mir\u00f3, algo que dadas las circunstancias ha resultado imposible. Pero s\u00ed que nos permite dejar un registro de las sensaciones que hemos vivido, y que hemos expresado en estos trabajos. Y tambi\u00e9n nos permite mirar atr\u00e1s y hacer balance de una intensa curva emocional.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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