Un refugi a la nostra mida
Un refugi a la nostra mida és un projecte educatiu desenvolupat per Maguette Dieng, amb la mediació de Tau Luna i edu r. pineda, amb el desig d’explorar l’exposició Kapwani Kiwanga. Estats canviants des de la sensibilitat dels infants: en particular, en diàleg amb la comunitat educativa de l’Escola Pau Sans.
Un refugi a la nostra mida s’inspira en l’obra Sentinella, de Kapwani Kiwanga, que reprèn la tradició dels arbres d’ampolles -amulets habituals als jardins particulars del sud dels Estats Units per la seva capacitat de protegir les cases dels esperits que les assetgen- amb l’objectiu de pensar en la capacitat de la matèria per guarir-nos o empoderar-nos.
Amb la voluntat d’honrar i promoure el respecte per la diversitat de llegats culturals, religiosos i familiars que conviuen a les aules del nostre context, durant una setmana vam compartir amulets, símbols i afectes, i en vam crear de nous, per tal de valorar la nostra relació amb la cultura dels objectes. El resultat va ser la generació d’un imaginari propi capaç d’aixoplugar l’escola de les pors, les necessitats i també els desitjos que ens travessen de manera tant individual com col·lectiva. L’eix vertebrador del projecte, finalment, és la possibilitat de prendre consciència poètica i política d’aquestes preguntes: de què volem protegir-nos?, com podem crear un refugi a la nostra mida?
Maguette Dieng és una DJ, productora i programadora musical dedicada a la investigació i divulgació del so i la música. Sota el nom de Mbodj, actua per a transformar la mirada occidental sobre la música electrònica i avançada, així com fomentar comunitats i possibilitats a través del so. És també cofundadora i coordinadora de Jokkoo, un col·lectiu musical que investiga i difon els sons electrònics i l’escena experimental i alternativa del continent africà i la seva diàspora, i co-gestora de FOC, un espai cultural alternatiu a Barcelona que s’ha consolidat com a referent per a l’experimentació musical i artística.
Tau Luna és uni artista i investigadori la pràctica de li qual es desenvolupa a través de la recerca artística, la mediació i la pedagogia. El seu treball examina els efectes de la colonialitat en territoris i cossos del Sud Global, la migració humana com una de les seves conseqüències i la memòria compartida amb éssers migrants més que humans a través de les interseccions de tecnologies ancestrals, científiques i intuïtives. Ha contribuït a la recerca sobre polítiques i finançament cultural, publicant la Guia per a un finançament acurat (PAAC, Barcelona) i la guia per a migrants Lumbre.
edu r. pineda és músiqui, curadori i educadori. Graduadi en Història de l’Art per la Universitat de Barcelona, la seva investigació teoricopràctica s’articula al voltant de l’interès pel fet sonor i l’escolta, entenent-la com a mode de cura i col·lectivització del malestar i com a proposta fonamental per a una economia de l’atenció desviada. En el camp de la mediació, és educadori al MACBA des del 2022, on desenvolupa el projecte Narratives d’una Col·lecció com a part del col·lectiu Avalancha. Des del 2023, és també col·laboradori del Departament de Programació Pública de la Fundació Miró.
El vessant educatiu del Premi Joan Miró
Amb la vuitena edició del Premi Joan Miró es va iniciar el projecte educatiu del Premi en sintonia amb la missió de la Fundació Joan Miró d’impulsar l’experiència transformadora de l’art. Aquest projecte vetlla pel desenvolupament del pensament crític, així com la promoció dels valors de recerca, innovació, compromís i llibertat que caracteritzen el Premi.
Tenint en compte la voluntat d’impacte social del Premi Joan Miró i la llarga trajectòria de treball de la Fundació Joan Miró amb comunitats locals i centres educatius, l’equip de Programació Pública i Social del museu ha dissenyat un projecte educatiu que té com a objectiu generar en l’alumnat un compromís significatiu amb el Premi, el procés de selecció i l’obra dels artistes finalistes.
