"Treballo com un jardiner (...) Les coses segueixen el seu curs natural. Creixen, maduren. S'ha d'empeltar. S'ha d'irrigar, com amb l'enciam".                             Joan Miró

Joan Miró passejava pels horts de Mont-roig del Camp observant les fruites i verdures que els pagesos cultivaven per després pintar els seus paisatges. En aquest projecte treballarem la descoberta dels conreus i els seus productes i la importància que tenen per a la nostra alimentació. Els processos artístics de Miró seran l'eina d'aprenentatge i experimentació per fomentar la creativitat de l'alumnat.

El projecte està estructurat en tres fases: abans, durant i després de la visita. Abans de la visita l'alumnat treballarà a l'aula amb diferents recursos plàstics la importància de fomentar el consum dels productes del camp com aliments saludables així com el cicle de creixement dels vegetals. La visita a la Fundació tindrà com objectiu observar com aquests criteris es transmeten plàsticament a les obres de Joan Miró utilitzant dinàmiques d'observació, experimentació, joc i moviment. Posteriorment, a l'aula l'alumnat realitzarà un mural col·lectiu amb tècniques d'estampació jugant amb els colors i elements vegetals que hauran treballat en les sessions prèvies.

Assessorament sobre l’alimentació sostenible a càrrec del Centre Cívic El Sortidor, dins del programa A taula! Cicle de gastronomia i cultura.

Propòsit

• Entendre el procés de creixement dels vegetals.
• Comprendre la importància de la matèria primera del sector primari per al nostre creixement.
• Potenciar el treball comunitari i sostenible a l'aula.
• Estimular la creativitat de l'alumnat a partir de les tècniques i processos artístics de Joan Miró.

Objectius

• Observació i identificació i posar en valor els diferents elements de l'entorn: materials, objectes, animals, plantes, paisatges.
• Identificar plantes de l'entorn segons criteris observables.
• Explorar aspectes de l'entorn a partir d'una qüestió rellevant, mitjançant el treball cooperatiu.
• Utilització de la intuïció, la improvisació, la fantasia i la creativitat tant en l'observació i l'escolta com els processos creatius artístics.
• Experimentar amb les qualitats visuals i plàstiques dels materials, i intervenció espacial i compositiva)